1.课程所属学科。课程归属于“管理学”门类下的“创新创业教育”学科领域。
2.教学内容。构建了“思维-方法-实践-拓展”四模块体系。理论基础（思维重塑）模块涵盖创新创业时代背景与医学使命、效果逻辑理论、创造-创新-创业的辩证关系以及医学创新的特殊性分析；核心方法模块（工具掌握）包括医学创新思维方法（TRIZ理论等）、精益创业方法论、医学创业项目动态评估体系、科研转化四阶段模型、商业模式设计与商业计划书撰写等实用工具；实践应用模块（能力转化）包括医学机会识别与需求验证、创业资源整合与团队建设、创业项目持续优化策略等；拓展深化模块（视野提升）包括医学创新创业生态系统分析、未来医疗创新趋势展望、创新项目路演与融资策略等。
教学重点主要是医学创新思维与科研转化路径、医学创业思维与方法以及结合案例进行反思；难点是医学创业项目的设计以及实训路演等。
3.教学方法。课程采取多元化教学方法。
（1）案例教学法是贯穿始终的核心教学方法。精选诺和诺德、平安好医生、CRISPR技术商业化等经典案例，针对每个理论知识点配以真实医药领域案例解析，通过正反案例对比，深化理论理解。
（2）工作坊式教学：强调动手实践。课程采用商业画布工作坊指导学生完成项目商业模式设计；采用路演模拟工作坊训练项目展示与融资沟通能力；采用风险评估工作坊运用矩阵工具进行项目风险分析。
（3）项目驱动学习：以成果为导向。学生自选或教师指定医学创新项目，全程运用课程工具进行项目推进，期末以完整商业计划书或项目路演作为考核。
4.内容组织形式。课程采用“理论-案例-工具”三位一体的教学设计，课程内容实行模块化设计，融合线上线下混合式教学模式，达到循序渐进的能力培养路径。
（1）“理论-案例-工具”三位一体的教学设计。每个教学单元按照“理论精讲→案例剖析→工具应用”的逻辑展开，确保学以致用。
（2）模块化设计。课程内容采用模块化设计，各模块相对独立又有机衔接，便于不同专业背景学生按需学习。
（3）循序渐进的能力培养路径。从思维重塑→方法掌握→项目实践→综合提升，形成完整的能力成长链条。
（4）线上线下混合式组织。理论内容通过线上慕课学习，案例分析、工作坊、项目指导通过线下课程深化实施。
5.适用对象。本课程是培养医学院校研究生创新创业能力的一门公共必修课，适用对象是希望将科研成果进行转化，或未来在医疗健康产业中担任创新引领者的临床医学、中医学、基础医学、药学、中药学、公共卫生等专业研究生。
