《学前儿童语言教育》课程介绍
一、这门课会讲什么？
本课程为“幼儿园教育活动设计与实施”五大领域核心课程之一，立足托幼一体化，主要学习0—6岁幼儿语言教育相关知识。课程依据《托育机构保育指导大纲（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》，分为九大项目，前两项为理论模块，后七项为实践模块。课程全过程渗透课程思政元素，落实立德树人根本任务，厚植幼教职业情怀。理论部分学习学前儿童语言教育基础理论，掌握0—3岁托育到3—6岁幼儿园阶段幼儿语言发展规律，树立以儿童为中心的教育理念。实践模块围绕谈话、讲述、听说游戏、文学作品、早期阅读五大语言活动类型展开，结合大量托幼一线案例，学习活动目标制定、内容选择与组织实施方法，学会依托游戏和一日生活挖掘语言教育契机。同时提高团队协作、课堂组织等实操能力，提升语言教育实践教研水平，培养适配托幼一体化岗位、师德过硬的幼教人才。
二、适合什么人学习？
1.学前教育专业在校学生：想要系统学习0—6岁幼儿语言教育，掌握托幼一体化下语言活动游戏化、生活化的设计实施方法，夯实专业核心能力。
2.托育、幼儿园在岗教师：希望补齐语言领域教学短板，优化谈话、早期阅读等活动设计，学会依托一日生活与游戏开展语言教育，提升实践教研水平。
3.幼教行业备考学习者：备考幼儿园教师相关岗位，熟悉《指南》等政策要求，补齐语言领域专业知识，提升岗位适配能力。
4.幼教相关从业者：从事幼儿保育、早教相关工作，想要了解幼儿语言发展特点，掌握科学的幼儿语言启蒙的思路与实操方法。
三、你将收获什么？
1.职业素养：树立以儿童为中心的教育理念，具备四有好老师师德素养，树立爱岗敬业的幼教职业价值观，理解语言教育游戏化、生活化的教育导向。
2.理论知识：掌握0—6岁幼儿语言发展规律，熟悉托幼、幼儿园语言教育相关政策文件，夯实专业理论，理解游戏、生活对幼儿语言发展的价值。
3.实操技能：设计实施谈话、讲述、听说游戏等语言活动，学会把语言学习融入游戏场景、一日生活，善于从日常环节挖掘语言教育契机。
4.综合能力：借鉴托幼一线实践案例，锻炼课堂组织、团队协作能力，具备初步教研思维，能够按照游戏化、生活化思路开展教育活动，适配托幼一体化岗位。
四、学习后能获得哪些证书？
1.幼儿园教师资格证书：是从事幼教工作的法定资质凭证。教育部教育考试院统一组织全国统考，考试每年举办两次，笔试一般在3月、9月，面试于5月、次年1月进行，具体以当年官方公告为准。
2. 普通话水平测试等级证书：是衡量个人普通话规范程度的权威凭证，为从业、升学等提供语言能力依据。由国家语言文字工作部门统筹组织考试，各地语委具体实施。考试每年举办多次，时间不固定，具体以当地官方公告为准。
3.保育师技能等级证书：是从事托幼机构保育工作的专业能力凭证，是上岗必备资质。由人社部门认可的评价机构组织考核。考试时间不固定，具体以当地官方通知为准。
4. 儿童阅读指导师证书：是从事绘本讲读、幼儿早期阅读规划的专业能力凭证，是从业核心资质。由正规职业技能评价机构组织考核。考试时间不固定，各地依年度安排开展，具体以官方公告为准。
五、选用教材及辅助教材
1.选用教材
《学前儿童语言教育》
（ISBN978-7-04-521412-85）
“十四五”职业教育国家规划教材
主编：姜晓燕、郭咏梅
高等教出版社，2024年11月出版，第四版
2.辅助教材
《幼儿园教育活动综合设计与实施》
（ISBN978-7-313-32057-5）
“十四五”职业教育国家规划教材
主编：林炎琴
上海交通大学出版社，2024年11月出版，第二版
