《教学媒体理论与实践》课程介绍
一、课程背景
教育信息化 2.0 时代的到来，教与学方式正在重构。本课程立足于教育信息化 2.0 的时代需求，系统梳理教学媒体的理论脉络与实践路径，帮助学习者建立对教学媒体的科学认识，掌握信息化教学领域前沿知识，为变革教与学方式、适应智能时代人才培养需求奠定基础。
二、课程定位
本课程主要为培养学习者的数字化胜任力，了解教学媒体发展最前沿，掌握信息化教学领域前沿知识。课程内容以技术、媒体、学习为核心，包括一系列信息化教学领域前沿知识，如微课、MOOC、翻转课堂、智慧教育等内容。本课程为理论与实践并重的课程，强调以理论指导实践，以实践深化理论。
三、课程内容
课程内容围绕"教学媒体"这一核心主题展开，涵盖以下五大模块：
1.教学媒体基础理论：媒体的定义与分类、教学媒体的发展史、教育传播理论、学习理论与教学媒体的关系。
2.传统教学媒体：印刷媒体、投影媒体、音频媒体、电视媒体的教学应用。
3.现代数字媒体：多媒体课件、微课、MOOC、翻转课堂、智慧教育。
4.媒体教学应用：信息技术与课程整合、教学设计中的媒体选择、媒体评价。
5.前沿与展望：AI 教育、智能学伴、生成式 AI 与教学变革、虚实融合教学。
四、课程目标
本课程围绕"知识与能力、过程与方法、情感与态度"三个维度，设定以下教学目标：
1.知识与能力：要求学生认识和了解常用的教学媒体、具备一定的媒体操作和使用技能，建立对教学媒体的科学认识，掌握同教学媒体有关的基本教学与学习理论，加强对教育技术的理解和认识，并为后面具体的专业课程（如教育电视节目制作、信息技术与课程整合、教学设计等）奠定一定的理论与方法基础，形成对各种媒体的正确的教学认识和灵活的教学思路。
2.过程与方法：学生要学会运用教学媒体理论知识来指导实践的方法，要使学习《媒体理论与实践》的过程成为学生认识媒体理论是如何指导媒体实践的过程。
3.情感与态度：通过《教学媒体理论与实践》的学习，学生要形成正确的媒体观，对我国现代教育技术能够产生积极的情感，为形成献身现代教育技术事业的崇高精神起到积极的作用。
五、适用对象
本课程将为一线中小学教师、师范生、高校教师以及对信息化教学与教学媒体感兴趣的学习者提供理论与实践知识，变革教与学方式，以适应智能时代的人才培养。
