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一、课程背景（为什么学：时代要求，学术发展现状、重要性，学生特质等）
1、中国文化走向世界的时代命题
在全球化与数字化深度融合的背景下，国家形象与文化软实力的竞争日益体现为叙事能力与传播能力的竞争。课程聚焦中国文化的外语表达与国际传播，探索如何在国际语境中讲好中国故事。
2、中国文化外语类课程的创新升级
当前中国文化外语类课程在知识体系上不断完善，但在国际传播视角、表达策略与媒介融合方面仍有提升空间。本课程在文化学习基础上，引入跨文化沟通与国际传播理念，推动中国文化外语教学从知识导向向能力导向转变。
3、数字文化传播意识与能力培养的助推器
依托慕课平台的开放性与数字化特征，本课程通过案例解析、方法引导与轻量化数字创作任务，帮助学生了解数字传播的技能与方法，培养面向国际受众的数字文化传播能力。
二、课程目标（学到什么，认知、技能、情感）
1、认知目标：帮助学生理解中国文化核心内涵及其国际传播语境，形成面向世界讲述中国文化的基本认知框架。
2、技能目标：培养学生用英语清晰、生动地表达中国文化，初步具备面向国际受众的传播能力。
3、方法目标：引导学生掌握数字文化传播的基本方法，学会借助数字技术和AI工具进行文化内容呈现。
4、素养目标：增强学生的中国文化自信与世界公民意识，培养跨文化沟通意识，成为“懂中国、懂世界、会表达、会传播”的复合型人才。
三、设计原则（怎么学，通过什么方法实现目标）
1、文化知识解读与真实传播需求相结合
2、传播方法学习与数字文化项目相结合
3、以完整传播任务为主线的过程性训练
