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体育与健康课程与教学论

Yunnan Normal University via XuetangX

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《体育与健康课程与教学论》是体育硕士体育教学领域的核心课程和必修课程，也是体育教育专业的核心课程，它是由教学论、课程论与体育学科交叉融合后所形成的一门综合性的新课程。通过本课程的系统学习，能够帮助学生理解体育与健康课程与教学的核心本质，厘清体育与健康课程与教学的基本问题，把握体育与健康课程与教学的基本规律，掌握体育与健康课程与教学的基本技能，有效增强学生的关键能力和必备素养。

Syllabus

第一章绪论

1.1 体育与健康课程与教学的概述及其关系
1.2 体育与健康课程与教学论的学科性质及研究范畴
1.3 体育与健康课程与教学论的功能期待及学科定位
1.4 学习体育与健康课程与教学论的基本要求

第二章体育与健康课程与教学的表现形式

2.1体育与健康课程标准
2.2体育与健康课程教材

第三章体育与健康课程与教学目标和内容

3.1体育与健康课程与教学目标（一）
3.2体育与健康课程与教学目标（二）
3.3体育与健康课程与教学内容

第四章体育与健康课程开发

4.1 体育与健康课程开发的概念与层次
4.2 体育与健康课程开发的影响因素与类型
4.3 体育与健康课程开发模式

第五章体育与健康课程教学设计

5.1 体育与健康课程教学设计的含义与发展历程
5.2 体育与健康课程教学设计的过程与模式
5.3 体育与健康课程教学设计的内容与评价

第六章体育与健康课程与教学实施

6.1 体育与健康课程与教学实施概述
6.2 体育与健康课程与教学实施的策略

第七章体育与健康课程与教学评价

7.1 体育与健康课程与教学评价概述
7.2 体育与健康课程与教学评价的内容和方法

第八章体育与健康课程与教学管理

8.1 体育与健康课程与教学管理的概述
8.2 体育与健康课程与教学管理的职能、任务及具体内容
8.3 体育与健康课程三级管理体制
8.4 体育与健康课程管理的新趋向

第九章体育与健康课程的说课、模课和评课

9.1 体育与健康课程与教学说课的概念、内容与要求
9.2 体育与健康课程与教学模课的概念、内容与要求
9.3 体育与健康课程与教学评课的概念、内容与要求

第十章体育与健康课程与教学研究

10.1 体育与健康课程与教学研究的内涵与特征
10.2 体育与健康课程与教学研究的环节与领域
10.3 体育与健康课程与教学研究的基本方式

第十一章体育与健康课程改革与教师专业发展

11.1 新世纪体育与健康课程改革的实践举措
11.2 体育与健康课程改革对体育教师专业发展的促进
11.3 核心素养时代体育教师参与课程改革的实践路径

第十二章体育与健康课程教学与人工智能

12.1 人工智能融入体育与健康课程教学的缘由、价值及挑战
12.2 人工智能融入体育与健康课程教学的范式转变
12.3 人工智能融入体育与健康课程教学的实施路径
12.4 人工智能融入体育与健康课程教学的未来展望

期末考试

Taught by

Zhang Wenpeng, Zhou Ke, Yin Zhihua, Dong Guoyong, Li Bin, Zhao Jin, Mo Xiaohe, Zhang Lei, Wang Xianmao, Wang Zhanfeng, and Chen Yilin

Tags

china

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