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Beijing Normal University

应用语言学理论与实践

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《应用语言学理论与实践》这门课在语言学理论知识的基础上，将理论与实践相结合，着重讨论语言教学，尤其是汉语第二语言教学中所涉及的语言教学理论、二语习得理论、教学法流派、语言教学中的文化等理论知识，并与教学实践相结合，帮助有志之士、二语教师和研究生成为合格的汉语二语教师，为其进行相关的语言教学实践和教学研究助力。

Syllabus

  • 第一讲 应用语言学综论
    • 1.1 课程介绍
    • 1.2 应用语言学与语言教学实践的关系
    • 1.3 应用语言学视野下的汉语二语教学
    • 1.4“对外汉语教学”与“国际汉语教学”
  • 第二讲 语言与语言学习
    • 2.1语言本质与语言学习
    • 2.2语言学习的目标
  • 第三讲 语言学与第二语言教学
    • 3.1第三讲内容简介
    • 3.2 历史比较语言学与比较研究方法的借鉴1
    • 3.3 历史比较语言学与比较研究方法的借鉴2
    • 3.4 结构主义语言学与语言教学1
    • 3.5 结构主义语言学与语言教学2
    • 3.6乔姆斯基语言学与语言教学1
    • 3.7 乔姆斯基语言学与语言教学2
    • 3.8 乔姆斯基语言学与语言教学3
    • 3.9 功能主义语言学与语言教学1
    • 3.10 功能主义语言学与语言教学2
    • 3.11 认知语言学与语言教学
    • 3.12 语言教学与语言学理论的互动
  • 第四讲 第二语言习得理论的发展——走近学习者
    • 4.1 第二语言习得理论概述
    • 4.2 对比分析视角下的二语习得研究
    • 4.3 偏误分析研究的兴起
    • 4.4 中介语理论
    • 4.5 习得顺序研究
    • 4.6 语言共性理论指导下的二语习得研究
    • 4.7 克拉申的监控模式理论
    • 4.8 社会文化视角的二语习得理论
    • 4.9 认知科学视角的二语习得理论
    • 4.10 二语习得理论在实践中的应用
  • 第五讲 第二语言教学法的选择与应用
    • 5.1 教学法概述
    • 5.2偏语言学理论的第二语言教学法
    • 5.3 偏重心理学理论的第二语言教学法
  • 第六讲 汉语二语教学中的文化问题
    • 6.1 二语教学过程中的跨文化交际
    • 6.2 语言教学与文化教学

Taught by

Xiaoqin Huang, Yanxin Bu, Zhiping Zhu, and Caihua Xu

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