一、课程基本信息
· 课程名称：C语言程序设计
· 课程学分：3学分
· 课程学时：48学时（其中，理论讲授24学时，上机实验24学时）
· 开设学期：第一学年第一学期
· 适用专业：高职院校计算机应用技术、人工智能技术应用、虚拟现实技术应用、信息安全技术应用等计算机类相关专业。本课程是计算机应用技术专业群共享的专业基础课程。
· 先修课程：信息技术
· 后续课程：数据结构、面向对象程序设计、嵌入式系统开发等专业核心课程。
二、课程目标
本课程旨在使学生掌握C语言程序设计的基本理论、核心语法和结构化编程思想，培养学生具备利用计算机解决实际问题的基本编程能力与计算思维，为后续专业课程学习和职业发展奠定坚实基础。
具体目标如下：
1.知识目标：掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、表达式及运算规则；理解算法的概念、特性和描述方法；熟练掌握顺序、分支、循环三种基本程序结构；掌握函数的定义、调用及参数传递机制；理解并掌握数组、字符串、结构体等组合数据类型的使用；了解文件的基本操作流程。
2.技能目标：能够独立阅读和分析中等复杂度的C语言程序；能够运用结构化程序设计方法，针对具体问题设计算法，并使用C语言正确编写、调试和运行程序；能够利用函数实现程序的模块化设计，初步具备小型应用系统（如学生成绩管理）的开发能力。
3.素质目标：通过严谨的编程训练，培养学生逻辑清晰、思维缜密的程序设计习惯和精益求精的“工匠精神”；通过融入真实企业项目的教学，激发学生的创新意识和解决复杂工程问题的兴趣；通过课程中融入的思政案例，引导学生树立正确的职业观、价值观和社会责任感。
三、课程主要内容与教学安排
课程以“项目式教学”为主线，将知识内容融入六个由浅入深的实践项目中。
项目名称
主要内容
学时
项目一：第一个C语言程序
程序设计语言概述、C程序结构、开发环境搭建、简单程序编写与运行
6
项目二：C语言编程基础
数据类型、常量与变量、运算符与表达式、类型转换
10
项目三：算法和程序控制结构
算法表示、顺序结构、选择结构（if/switch）、循环结构（while/do/for）
8
项目四：判定身高体型
数据处理、选择结构应用、系统集成与优化
6
项目五：万年历（选讲）
日期计算、循环嵌套、模块化设计
8
项目六：学生成绩管理系统
数组、函数、文件操作、综合项目实战
8
复习与考核
知识梳理、综合练习
2
总学时
48
四、教学资源
1.主教材：《C语言程序设计（项目式教程）》，张耀民主编，国家开放大学出版社，2025年。该教材为“职继融通课程体系创新系列教材”及陕西工商职业学院新形态教材立项建设项目。
2.数字资源：
（1）配套PPT课件、各章节知识点精讲微课视频。
（2）融入“工匠精神”、“创新意识”等元素的编程思政教学案例库。
（3）完整项目源代码、实训任务书及项目评价标准。
（4） 资源可通过扫描教材封底二维码，在“开放云书院”。
五、授课教师团队
张耀民：教授，陕西开放大学/陕西工商职业学院。课程负责人与主编，负责课程整体设计与核心模块教学，具有丰富的教学与项目开发经验。
贾利娟：副教授，陕西开放大学/陕西工商职业学院。参与课程建设与教材编写，主要负责基础语法与程序设计思想模块的教学。
六、考核与评价方式
课程考核采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习成效与能力发展。
· 平时成绩（60%）：包含课堂考勤、课堂实训、阶段作业、课堂表现、课后作业（编程练习）等。
· 期末考核（40%）：采用闭卷上机考试（或笔试+上机）形式，综合考查学生对C语言语法、程序阅读、算法设计与程序编写能力的掌握程度。
七、课程特色与创新
1.教学模式创新：采用“教-学-做一体化”高度融合的模式，理论课与实验课穿插进行，强调即时实践。以“项目引领、任务驱动”组织教学，确保学生从入门起即面向应用。
2.内容体系创新：教材与课程内容由学校教师与企业专家（国信蓝桥、天津滨海迅腾等）共同开发，将企业真实案例和项目流程转化为教学素材，实现了产教深度融合。
3.育人导向创新：贯彻落实“立德树人”根本任务，将课程思政有机融入技术教学，在编程实践中培养学生的职业素养、科学精神和家国情怀，实现知识传授与价值引领的统一。
4.目标导向创新：构建“岗（岗位技能）、课（课程内容）、赛（技能大赛）、证（职业技能证书）”四位一体的课程目标体系，使学生的学习直接对接行业标准与职业发展路径，有效提升就业竞争力。
