本课程为落实“立德树人”的教育根本任务，培养政治立场坚定、具备崇高法律职业道德的应用型、复合型高层次法治建设人才，重点贯彻课程的实务面向与理论探索先导性，在十六章内容中讲授刑事诉讼法（包括刑事证据法）的基本理论、基本制度和法定程序。
第一至九章讲解刑事诉讼的基本范畴、理念与重要制度。第一至三章讲解刑事诉讼的基本理论、专门机关与诉讼参与人与刑事诉讼基本原则，分析程序正义和实体正义的内涵、刑事诉讼构造等基本范畴，讲解公检法机关性质、领导体制与各类诉讼参与人，介绍我国特有刑事诉讼原则如权力专属原则、独立行使职权原则、分工负责、互相配合、互相制约原则、认罪认罚从宽原则等，以及国际通行的刑事诉讼原则。第四至六章讲解管辖、回避、辩护与代理制度，分析制度内容，并对回避制度的实践与理论反思，探讨讲解辩护概念、辩护制度的历史沿革、辩护人的种类、辩护的职责、辩护人的会见权、阅卷权、调查取证权、申诉控告权以及辩护人的义务，介绍值班律师制度。第七章讲解刑事证据制度，包括证据属性、法定证据种类、证据分类，介绍刑事证明责任、证明标准，以及重要的刑事诉讼证据规则。 第八章讲解强制措施的基本理论，详细分析拘传、取保候审、监视居住、刑事拘留、逮捕五种强制措施。第九章讲解附带民事诉讼的特点与程序。
第十至十六章讲解不同诉讼阶段与特别程序，其中第十章讲解立案与侦查，涉及侦查行为规范，侦查终结处理与补充侦查、侦查监督等问题。 第十一章讲解我国刑事公诉制度，开展轻罪治理下不起诉制度的理论反思，讨论认罪认罚从宽案件的审查起诉，以及监察调查管辖与刑事诉讼的衔接等实务问题。第十二至十三章讲解一、二审程序，介绍第一审程序，包括简易程序与速裁程序基本内容，判决、裁定和决定的适用；讲解审级制度，二审程序涉及的上诉、抗诉制度与全面审查原则、上诉不加刑原则等内容。第十四至十五章介绍死刑复核程序、审判监督程序，分析审判监督程序的提起要求、材料来源、申诉受理与按照审判监督程序重新审判。 第16章介绍五种特别程序，介绍未成年人刑事案件诉讼程序、依法不负刑事责任的精神病人的强制医疗程序与缺席审判程序等的实务现状与理论思考。
本课程授课总时长为32课时，每章2学时，为精简高效，结合章节特点设置专题研讨，或设置专题讨论，或者在各章节后半部分介绍实践情况与理论反思。具有以下特色：
一是注重将科研前沿成果融入课程教学，提升理论深度。经过近十年针对硕士研究生、博士研究生的教研与实践的经验积累，本课程拥有一套与时俱进的教研体系。以往近十年教学中，每年根据最新的刑诉法发展，融入前沿课程内容，在本课程的具体讲授中体现为特色环节的实践介绍与理论反思，提升该课程的理论深度和广度，提高学生学习的挑战性。
二是集理论性与实践性于一体。本课程的发展注重根据理论研究以及司法实务的发展需要，引入部分实务性很强的内容，如各类羁押措施的实证研究成果、辩护制度实务反思、监察与刑事诉讼的衔接等，通过点面结合的数据展示、个案案例讲解，师生讨论教学等方式，发挥教学的启发意义、引领学生的开放式思维，鼓励和引导学生学以致用。
三是以创新方法贯彻思政教学理念，实现育人效果的提升。通过讲授刑事诉讼案例与事例，本课程将社会主义核心价值观，自然融入到学生的知识学习之中。课程针对法律硕士培养的实务性、综合性素养要求，贯彻OBE的教育理念，“学习目标—考核评价—问题——整改——达成学习目标”的闭环教学，注重产出导向，引导学生线上线下的自主学习、启发锻炼学生刑事诉讼知识运用、理论反思与实务解决问题的能力。
四是创新教学内容，开拓法律硕士课程的理论前沿价值。除了在课程中引入前沿理论研究成果之外，还积极探索学科交叉融合教学内容，如融入最新的强制措施、电子证据制度科研成果内容。课程还关注法律硕士学生的前期知识状况，在已具备一定的实务经验与对司法感性认知的基础上，着重引导学生统合学理讨论、实务把握两个视角，全面把握以审判为中心诉讼制度改革、人权司法保障等刑事诉讼制度的核心命题，凸显课程优秀法治理念传播、法律分析方法传授的作用。
本课程考试采取观看视频内容、完成课堂作业、参与课堂及线上讨论，完成在线闭卷考试相结合的方式进行，综合测评学生学习掌握情况。
