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1. 课 程 所 属 学 科专 业
0451 教 育，0 401 教 育 学
2. 教 学 目 标 与 要 求 本课程 旨 在 引 导 学 生 深 入 思 考 科 学 教 育 的 现状 与 改 进 方 向，结 合科学 史、 心 理 学 与 教 育 学 视 角，探 讨 两 大 核 心 问 题 ：
一 是 当 今 科 学 教 育 的 不 足 ，二 是 如 何 基 于 青 少 年 的 心 理 发展 特 点 优 化科 学 学 习 。
通 过理 论 分 析 与 案 例 研 讨， 学 生 应 达 成 以 下 目 标 ：
(1) 理 论理 解： 掌握 科学 教 育 的 关 键 缺 失， 理 解 思 维 与 逻辑 在 科 学 学 习 中 的 作 用 ， 并 能 从 发 展 心 理 学、 社会 心 理 学、 教 育 心 理 学、 脑 科 学 等 视 角 分 析 青 少 年 的 发 展 特 点。
(2) 教 学 案 例 应 用： 通 过 中 学 物 理 教 学 案 例， 体 会设 计 培 养抽 象 能 力 与 推 理 能 力 的 教 学 策 略，提 升 理论 与 实 践 结 合 的 能 力。
(3) 批 判 与 创 新 ： 能 够 根 据 所 学 对 目 前 的 科 学 教 育 教 学 活 动 提 出 改 进 建 议 ， 并 尝 试 在 教 学 中 灵 活 运 用 跨 学 科知 识。
本 课 程 希 望 学 员 积 极 思 考，完 成 阅 读 、 客 观 题 和 主 观 题 作 业 。
