硕士生英语：学术英语筑基

课程分为“桥梁”“筑基”两个部分。“桥梁”部分（第一单元）分主题，关注学习者的积弱之处，以相应的讲解及练习改善研究生入学后普遍存在的几个状态：大学英语到研究生阶段可能存在的英语学习空白期而产生的陌生疏离感；大学英语阶段在英语读写译方面积累的典型错误；以往对英语的认知和使用的误解及英语学习方法的不当。同时，介绍语言风格的基本概念，学术书籍版权页、期刊论文标题页的阅读方法，为开启第二部分的科技学术阅读和写作做铺垫。“筑基”部分（第二单元）参考Ian Bruce学术英语教学的观点（Bruce, 2008），以认知语类作为主体编写方式，以科技、学术范围内的社会语类语篇为对象；兼顾当前研究生对通用学术英语的学习需求、学时紧张、专业分散、英语基础参差不齐的公共英语教与学现状，力图用不同的语言材料帮助学术英语的预备/初阶学习者建立基础的学术英语概念。具体而言，从认知语篇（记叙、描写、说明、议论）的角度，帮助学习者接触不同体裁及语体的科技、学术篇章；建立文本类型及风格的概念，认知科技、学术英语语篇的风格和特征；对学术英语阅读写作中的重要概念和相关技巧进行讲解和针对性训练，以培养学习者的学术素养、增加学术词汇、提高对不同的写作模式、风格、材料和语言特征的辨识能力；在科技、学术范畴内区分口语体、书面语体；进行基本句子、段落、小篇章的写作训练；正确引用，规避剽窃，在合乎国际规范的前提下进行科技、学术篇章的局部写作为后续更长篇幅的学术阅读、写作打基础。“筑基”最后一部分（第三单元）涉及研究生在学术发表、学术交流过程中常见语篇的阅读和写作。课程以研究生英语读、写训练为主，但将听、读、写、译训练相结合。选篇和语料源自国外科技报刊杂志、专业期刊文献、语料库和英文原版课程，以令读者接触到真实的科技、学术语料。练习设计多样新颖，注重将课程语言点与真实的学术英语读写需求相结合。本课程为各学科英语学习的通用课程，适用对象为大学英语高年级学生、研究生一年级学生以及其他以科技、学术英语为目标的英语学习者。