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幼儿园课程

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《幼儿园课程》是一门专门研究幼儿园课程理念和实践之间转换过程的学科，旨在培养学前专业学生设计与组织幼儿园课程的能力。旨在帮助学习者理解幼儿园课程的内涵、理论基础，掌握幼儿园课程四要素、常见教育活动的设计与实施，了解当下课程改革的发展历程及趋向。具有较强的理论性和实用性，以学生所熟悉的幼儿园教育教学活动案例为支架，引导学习者全面了解幼儿园课程的内涵与外延，树立科学的课程观。

Syllabus

第一章幼儿园课程概述

1.1 课程概述
1.2幼儿园课程概述
1.3幼儿园课程的心理学基础
1.4幼儿园课程的社会学基础
1.5幼儿园课程的哲学基础

第二章幼儿园课程的编制模式

2.1目标模式
2.2过程模式
2.3实践模式
2.4批判模式

第三章幼儿园课程目标

3.1课程目标概述
3.2幼儿园课程目标制定的依据
3.3幼儿园课程目标制定的原则
3.4幼儿园课程目标的取向

第四章幼儿园课程内容

4.1幼儿园课程内容的界定和特点
4.2幼儿园课程内容的价值取向
4.3 幼儿园课程内容的选择
4.4幼儿园课程内容的组织

第五章幼儿园课程组织实施

5.1幼儿园课程的组织及其影响因素
5.2幼儿园课程组织的原则
5.3幼儿园课程实施的取向
5.4幼儿园课程实施策略

第六章幼儿园课程评价

6.1幼儿园课程评价的概念及作用
6.2幼儿园课程评价的依据与原则
6.3幼儿园课程评价的过程与要素
6.4幼儿园课程评价的模式
6.5学习故事评价法

第七章学前教育经典课程思想及方案

7.1蒙台梭利的课程思想及方案
7.2瑞吉欧的课程思想及方案
7.3高宽课程的理念及方案
7.4陈鹤琴的“五指活动课程”
7.5张雪门的“行为课程”

期末考试

Taught by

Shaanxl Xueqian Normal University

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