很多人都很好奇,《新闻联播》节目的主播们是怎么做到声音清晰自如,表达从容大度的?他们是生来就有这样的本事,还是学习训练的结果?这门慕课会告诉你答案。中国传媒大学的播音专业培养了新闻联播的几代主播,慕课《时政国际新闻播音主持》凝聚着这一领域的专业精华。课程在线下国家一流课程《新闻播音主持(时政国际)》的基础上,由线下教学团队原班人马精心打造而成。课程融合了知识讲授、案例解析、训练实践和引申思考,涵盖了新闻播音、新闻主持、时政国际新闻、新闻节目分析、新闻主播形象管理等多领域知识点。课程通过细致拆分知识点、科学重组训练环节、课堂情境生动再现等方式,让播音主持专业的学习者和对时政国际新闻感兴趣的学习者能代入新闻主播视角,系统了解时政国际新闻播音主持的工作规律和创作方法。
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Syllabus
- 课程导学
- 第一章 时政国际新闻节目与播音主持
- 1.1 新闻播音中的国家档案
- 1.2 时政国际新闻播音主持的典型节目
- 1.3 新闻播音员与主持人
- 第二章 新闻主播的专业形象
- 2.1 专业特点与总体形象
- 2.2 男主播的专业形象
- 2.3 女主播的专业形象
- 2.4 “大我”与“小我”的统一
- 第三章 备稿
- 3.1 新闻稿件的文体特点
- 3.2 广义备稿和狭义备稿
- 3.3 广义备稿和狭义备稿的课堂实践
- 第四章 新闻播音语言的特点
- 4.1 新闻播音语言的总体特点与发展趋势
- 4.2 消息播音的特点
- 4.3 通讯播音的特点
- 4.4 新闻评论的特点
- 第五章 消息播音
- 5.1 整体基调与逻辑层次
- 5.2 课堂实践:基调与层次
- 5.3 停连重音
- 5.4 课堂实践:停连重音
- 5.5 语气节奏
- 5.6 课堂实践:语气节奏
- 5.7 课堂实践:遇到难稿怎么播
- 5.8 课堂实践:遇到急稿怎么播
- 5.9 课堂实践:遇到长句怎么播
- 5.10 课堂实践:新闻对播怎么练
- 第六章 通讯/特写/专题播音
- 6.1 理论讲解
- 6.2 案例解析
- 6.3 课堂实践:新闻特写
- 6.4 课堂实践:新闻专题
- 第七章 评论播音主持
- 7.1 评论播音
- 7.2 课堂实践:评论播音
- 7.3 串联点评
- 7.4 课堂实践:串联点评
- 第八章 时政国际新闻节目主持
- 8.1 新闻话题串联主持(一)
- 8.2 新闻话题串联主持(二)
- 8.3 新闻访谈(一)
- 8.4 新闻访谈(二)
- 第九章 时政国际新闻播音主持的融媒体创新
- 9.1 融媒时代的新闻话语创新
- 9.2 案例解析
- 9.3 课堂实践:时政小课堂
- 9.4 课堂实践:时政微话题
- 第十章 时政新闻播音主持综合专题一:党的二十大
- 10.1 党的二十大与媒体行动
- 10.2 课堂实践:新闻播报
- 10.3 课堂实践:时政小课堂
- 10.4 课堂实践:时政微话题
- 第十一章 中美关系专题
- 11.1 中美关系专题(一):中美建交和三个联合公报
- 11.2 中美关系专题(二):中美关系的现实和未来
- 11.3 课堂实践:新闻播报
- 11.4 课堂实践:时政小课堂,时政微话题
- 课程总结
- 期末考试
Taught by
Weng Jia, Li Hongyan, Lian Wei, Zhao Ruozhu, Cheng Bei, Zhong Ziyuan, Zhang Xiaojie, Qi Jingwen, Liu Nan, and Li Yuanhao