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Zhengzhou University

儿科在线课堂

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   本课程的授课方式为传统的理论授课模式与现代化的教学手段相结合,通过精简理论课时的基础上大幅度增加儿科新进展讲座及临床思维培训,并采取“一对一”导师负责制,结合情

景模拟教学法,充分发挥综合测试的导向作用,为培养学生的临床实践能力、应用知识能力和创新思维能力提供一种更加有效的教学模式。

课程设计紧贴教学大纲,一共72学时,涵盖儿科学绪论、生长发育、营养及营养障碍、新生儿、消化系统、呼吸系统、免疫系统、心血管系统、泌尿系统、造血系统、神经肌肉系统、内分泌系统。每章节均配套有相应配套习题检验学生学习成果。




Syllabus

  • 第一章 绪论
    • 1.1 儿科学绪论
  • 第二章 生长发育
    • 2.1 生长发育(1)
    • 2.1 生长发育(2)
  • 第三章 营养和营养障碍疾病
    • 3.1 蛋白质-能量营养不良
    • 3.2 营养性维生素D缺乏性佝偻病
    • 3.3 维生素D缺乏性手足搐搦症
  • 第四章 新生儿与新生儿疾病
    • 4.1 新生儿总论
    • 4.2 新生儿特点
    • 4.3 新生儿呼吸窘迫(1)
    • 4.3 新生儿呼吸窘迫(2)
    • 4.4 新生儿黄疸(1)
    • 4.4 新生儿黄疸(2)
  • 第五章 消化系统疾病
    • 5.1 小儿液体平衡的特点和脱水
    • 5.2 小儿液体疗法
  • 第六章 呼吸系统疾病
    • 6.1 支气管肺炎
    • 6.2 急性上呼吸道感染
  • 第七章 免疫性疾病
    • 7.1 免疫缺陷病(1)
    • 7.1 免疫缺陷病(2)
    • 7.2 幼年特发性关节炎的分类与临床表现
    • 7.3 幼年特发性关节炎的诊断与鉴别诊断
    • 7.4 川崎病
  • 第八章 心血管系统疾病
    • 8.1 先天性心脏病总论
    • 8.2室间隔缺损
    • 8.3 病毒性心肌炎-1
    • 8.3 病毒性心肌炎-2
  • 第九章 泌尿系统疾病
    • 9.1 儿童泌尿系统解剖生理特点
    • 9.2 急性肾小球肾炎(1)
    • 9.2 急性肾小球肾炎(2)
    • 9.3 肾病综合(1)
    • 9.3 肾病综合(2)
  • 第十章 造血系统疾病
    • 10.1 小儿造血和血象特点
    • 10.2 儿童贫血概述
    • 10.3 营养性缺铁性贫血
    • 10.4 营养性巨幼细胞性贫血
    • 10.5 免疫性血小板减少症
  • 第十一章 神经肌肉系统疾病
    • 11.1热性惊厥
    • 11.2结核性脑膜炎(1)
    • 11.2结核性脑膜炎(2)
    • 11.3儿童癫痫的诊断与治疗
    • 11.4 急性细菌性脑膜炎
  • 第十二章 内分泌疾病
    • 12.1 先天性甲状腺功能减退症 (1)
    • 12.1 先天性甲状腺功能减退症 (2)
    • 12.1 先天性甲状腺功能减退症 (3)
    • 12.2 生长激素缺乏(1)
    • 12.2 生长激素缺乏(2)
  • 期末考试

    Taught by

    Zhuo Zhi hong, Wang Huaili, Zhang Janjiang, WangTao, Wu Jing, Tian Fengyan, Wang Chun mei , GuoHongxiang, Mao Fegnxia, Zhang Su qin , Chu Wei hong , Wang Yue, Li Bai, Feng Song , Cao Lu, Shi Peipei, Wang Lu, Kong Huimin, and Li Sen

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