人类生存与发展的核心目的在于追求更优质的生活。在这一奋斗过程中，认知世界与了解自我是不可或缺的前提。然而现实表明，人们常受情感驱使、盲从群体或局限于短视行为。例如，股票持续下跌时仍固执持有导致深度套牢；或盲目跟风消费，购入无实际用途的商品。这些现象印证了传统经济学中“理性人可实现最优决策”的假设仅是一种理想化模型。

传统经济学基于高度乐观的假设，认为人类具备完全自利性与充分理性。然而，伴随该学科的发展，其理论不断面临挑战，行为经济学正是其中的重要流派。与传统经济学的“理性机器人”假设不同，行为经济学以更现实的视角审视人类——他们更像是情感丰沛却认知有限的个体。在行为经济学家眼中，人们会因缺乏计算器而困扰于复杂运算，甚至遗忘爱人生日。这种承认人性弱点的理论虽显悲观，却为经济学开启了基于现实的自省之门。

行为经济学的定义由行为经济学创始人之一的塞勒和哈佛大学经济学教授穆莱纳桑在2000年合写的一篇题为《行为经济学》的工作论文中初步给出：行为经济学是一门研究在复杂的、有限理性的市场中投资，储蓄、价格变化等经济现象的学科，是经济学和心理学的有机组合。简而言之：行为经济学是一门研究有限理性的市场中经济现象的学科，是经济学和心理学的有机结合。这个定义强调了行为经济学的两个特征，其一是研究的对象是不完全理性；其二是经济学和心理学的结合。

本课程注重知识点的顶层设计，从总框架上看，在定义行为经济学，批判传统经济学缺点的之后，以决策为切入点，在对决策的心理基础介绍的前提下，对前景理论、心理核算理论、跨期选择理论、情绪决策理论、利他互惠理论等几个理论板块进行了梳理介绍，最后，对行为经济学在宏观领域的发展进行了总结。整体布局以基本介绍，心理基础，行为微观经济学，行为宏观经济学四大板块展开，以行为微观经济学为主。

本课程教学注重学术知识通俗化，避免复杂公式与模型，零数学与经济基础者亦可轻松理解。为增强学习趣味性，每章均融入经典典故（如孟母三迁、龟兔赛跑）、社会热点（如移动支付、投资骗局）或趣味故事，引导学习者在愉悦氛围中建构行为经济学思维，培养运用理论解析现实的能力，感受经济学的魅力。