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Nanchang University

艺术的星空:艺术美学十二讲

Nanchang University via XuetangX

Overview

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课程简介

  艺术的星空,璀璨而美丽。

审美的世界,自由而多情。

让我们相约“星夜”,打开心扉,走进艺术美学的殿堂,领略它的风采与魅力。

本课程是高等院校素质教育的重点课程之一,已经建设成为了江西省精品资源共享课程和江西省精品在线开放课程。主要是通过普及艺术的基本知识,提高大学生的艺术修养,培养和锻炼大学生在艺术领域发现问题、分析问题和解决问题的能力。尤其是通过鉴赏中外优秀艺术作品,陶冶情操、美化心灵,提升精神境界,增强人文素质。这门课程内容涉及音乐、舞蹈、绘画、书法、建筑、园林、雕塑、戏曲、戏剧、电影、电视等艺术门类,重点探讨了艺术与再现、艺术与表现、艺术与形式、艺术终结论等艺术美学领域的核心问题,把握了艺术与道德、宗教、社会、人生、科学、文学、历史、哲学等之间的密切关系。

本课程特色体现为三个结合:一是将艺术理论与具体作品相结合。注重探讨艺术领域的新现象与新成果。一方面向大学生介绍大量中外艺术史上的优秀艺术家与优秀艺术作品;另一方面又随时结合当前发生的各种艺术现象加以阐述和分析,随时回答大学生们关于艺术领域的各种困惑与问题。二是将历史与现实相结合。注重讲述国学知识和地方文艺。一方面将艺术概论知识的学习放归国学发展演进中去认识和探讨;另一方面突出不同地域的、民族的艺术特色、文化特性。三是将艺术学与美学、文化学等相关学科相结合。注重将艺术概论与艺术史、美学史、美学概论等打通。一方面探讨各艺术门类之间的相互关联、异同属性,在教学中融会贯通;另一方面引导学生运用美学、艺术学、文化学等多学科知识来分析艺术现象、鉴赏艺术作品。

王尔德曾说:“我们都生活在阴沟里,但仍有人仰望星空,即使在最最黑暗的地方,也总有人灿若星辰,就如同月黑之夜的最后一道曙光,闪耀着人性的光芒。”《艺术的星空》将带给你探索未知世界的无畏与自信,帮助你驱走黑暗与孤单,纾解内心的焦躁与不安,还你以安详和静谧。

艺术之光,温暖岁月,灿烂人生。

课程主持人简介

 何世剑,1979年6月生,男,江西萍乡人。南昌大学艺术与设计学院教授,博士生导师。中国人民大学博士、中国艺术研究院博士后、北京大学访问学者。江西省“双千人才”计划哲学社会科学领军人才、江西省宣传思想文化领域“四个一批”人才。南昌大学“赣江”青年学者,艺术理论研究中心主任、文化创意研究所所长。江西省人民政府发展研究中心(政策研究室)特约研究员、中共江西省委办公厅信息决策咨询专家。中国书法家协会、国际美学协会等会员。主要从事艺术美学、古代文论、影视文化产业与艺术管理的教学与研究。共主持国家社科基金、教育部人文社科基金等项目28项;在《文学遗产》《文献》《河北学刊》《戏曲研究》等期刊发表论文92篇,被《中国社会科学文摘》、中国人民大学书报复印资料《文化创意产业》《影视艺术》《中国古代、近代文学研究》转载7篇;出版《庾信诗赋接受研究》《中国艺术美学与文化诗学论稿》等专著3部,合著《中国艺术批评通史·魏晋南北朝卷》《中国文化产业》等12部;获国家级、省部级一、二、三等奖计16项。

课程主讲人:

喻琴,1979年10月生,女,江西南昌人,博士,教授,硕士生导师,南昌大学“赣江青年学者”。 主要从事戏剧与影视文化产业、演艺产业人才培养与管理、艺术社会学的教学与研究。江西省文化艺术科学重点研究基地(示范)、江西省非物质文化遗产研究基地——南昌大学赣剧文化艺术中心研究员、南昌大学文化资源与产业研究院研究员。全国艺术学学会、中国艺术人类学学会、江西省电影家电视艺术家协会会员。在人大复印资料《文艺理论》、《戏曲研究》、《江西社会科学》等CSSCI、中文核心期刊上发表论文40余篇;出版学术论著2部、合著3部、参编4部、合译1部。主持国家级、省部级纵向科研项目15项;参与国家级、省部级纵向课题20余项。先后获省部级一等奖1次、二等奖1次、三等奖4次,厅级二等奖1次、校级奖2次。



Syllabus

  • 绪论
    • 第1节 美:艺术的魅力
  • 第1讲 镜喻:艺术与再现
    • 第1节 印象:“所有的文艺都是摹仿”
    • 第2节 品味:“美是生活”
    • 第3节 “误点成蝇”:摹仿与逼真
    • 第4节 “赛马”:摹仿的快感
    • 第5节 “神秘的微笑”:肖像的力量
  • 第2讲 情缘:艺术与表现
    • 第1节 “有情即有艺术”:文艺理论的“表情”传统
    • 第2节 “发愤以抒情”:魂兮归来“哀江南”
    • 第3节 “摇荡性情,形诸舞咏”:艺术史上的“伤春悲秋”
    • 第4节 “因情成梦,因梦成戏”:由汤显祖《牡丹亭》说出去
    • 第5节 “书画发于情思”:对一棵“枯树”的感情
  • 第3讲 意象:有"意味"的形式
    • 第1节 比例:高跟鞋与“黄金分割率”
    • 第2节 “五颜六色”的唐诗宋词
    • 第3节 “吴带当风,曹衣出水”
    • 第4节 情感与形式:老城市之中“引车卖浆者”的“吆喝声”
    • 第5节 陌生化:“变形”的艺术
  • 第4讲 "米涅瓦”的预言:艺术终结论
    • 第1节《喷泉》的意义:艺术与生活的边界
    • 第2节 “人人都是艺术家?”
    • 第3节 “灵韵”的消散:机械复制时代的艺术
    • 第4节 “美在距离”的新挑战
    • 第5节 艺术与非艺术的界限:什么是艺术?
  • 第5讲 暖春:艺术与道德
    • 第1节 山水“比德”与“香草美人”
    • 第2节 “卡塔西斯”与“寓教于乐”
    • 第3节 王尔德的《道连·葛雷的画像》:在唯美与道德之间徘徊
    • 第4节 审美批评与道德批评:罗斯金与惠斯勒的一场官司
  • 第6讲 飞天:艺术与宗教
    • 第1节 神邸的住所:宗教建筑、园林与雕塑
    • 第2节 祭舞神乐:傩舞、招魂曲与梵音
    • 第3节 “哀悼基督”:世界名画中的圣经故事
    • 第4节 “色即是空,空即是色”:书法史上的《心经》
    • 第5节 “不负如来不负卿”:“仓央嘉措现象”的解读
  • 第7讲 风尚:艺术与社会
    • 第1节 图腾崇拜:“龙”的传说及《狼图腾》
    • 第2节 经典崇拜:西方艺术史中的“维纳斯”
    • 第3节 明星崇拜:流行音乐与社会心理
    • 第4节 艺术版图的分野:从“京派”与“海派”的论争说出去
  • 第8讲 演生:艺术与人生
    • 第1节 “是真名士自风流”:《世说新语》与审美超越
    • 第2节 “游于艺”:苏轼、唐伯虎与丰子恺
    • 第3节 艺术人生:卓别林、梅兰芳的表演艺术与人生
  • 第9讲 科学交响曲:艺术与科学
    • 第1节 会拉琴的科学家:爱因斯坦、钱学森与袁隆平
    • 第2节 “绘画是一门科学”:达芬奇、埃舍尔与沈括
    • 第3节 诗与真:李白、歌德与海德格尔
  • 第10讲 缪斯的孩子们:艺术家
    • 第1节 灵感、神思与梦:“天才”的艺术家
    • 第2节 忧郁、疯癫与自杀:“病态”的艺术家
    • 第3节 “恋母”、“恋父”及其它:艺术家的难解“情结”
    • 第4节 药、酒与其它:艺术家的“金手指”
    • 第5节 “外师造化,中得心源”:艺术家的创意源泉
  • 第11讲 历史流传物:艺术作品
    • 第1节 “得鱼忘筌”:言、意、象的世界
    • 第2节 “芙蓉出水”与“错彩镂金”:天然与雕饰
    • 第3节 “晓风残月”与“惊涛拍岸”:优美与壮美
    • 第4节 “阳春白雪”与“下里巴人”:高雅与通俗
    • 第5节 不一样的“风景”:典型与意境
  • 第12讲 知音:艺术批评与鉴赏
    • 第1节 引言
    • 第2节 “一千个读者有一千个哈姆雷特”:说不尽的“莎士比亚”
    • 第3节 “诗无达诂”:《诗经》的“经典化”
    • 第4节 “凝神遐想,妙悟自然”:王维《雪中芭蕉》的千年诉讼
    • 第5节 “读者各以其情而自得”:对李商隐《锦瑟》的接受
    • 第6节 玩味“西游”:《西游记》的接受与改编
    • 第7节 品评《红楼梦》:“钗黛之争”200年的启示

Taught by

Yuqin

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