本课程共八章内容。第一章系统介绍接触镜的基础知识，涵盖其发展概况、光学原理、主要设计参数、材料特性、基础验配流程及相关特殊检查。第二章至第八章为核心教学模块，依次深入讲解软性接触镜验配、硬性接触镜验配、接触镜的散光矫正、接触镜的并发症及处理、角膜塑形镜临床验配、特殊临床应用场景与需求，并结合临床案例进行综合解析。通过本课程学习，学生将全面掌握接触镜相关理论与验配技术，了解接触镜的行业新进展，并能够灵活运用于临床实践与科学研究。
课程始终注重培养学生独立思考、分析及解决问题的能力，强调逻辑思维与理论联系实际的能力训练。教学目标不仅在于传授专业知识，更致力于引导学生建立科学的临床诊疗思维方式，提升实践动手能力与人文关怀素养，实现知识、技能与价值观的协调发展。
课程的教学特色如下：
（一）立足临床，引领接触镜专业特色教学
线上课程以录制视频内容为主线，专业理论知识相对全面，涵盖基础知识、临床技术，并结合临床实践案例，使学生在学习专业理论的同时，直观感受到临床技术的应用。课程团队授课教师全部选择在临床一线的眼视光医生，他们同时也是临床研究的科研工作者。课程的教学是将专业领域的接触镜最新知识进展通过行业带头人传授，及时将新知识带入课堂中来，确保教学内容的前沿性与实用性。课程特点是充分发挥临床和行业的优势，课程的特点也决定了适合眼视光行业内的从业人员来学习提升，同时为眼视光的学生提供进入临床前的实践指导思路，有利于实用性人才的培养，让学生在学习过程中，提前感受临床工作模式与思路，积累实践经验，为未来眼视光职业发展奠定坚实基础。
（二）多方协调，调动全国眼视光行业资源共享
教学团队决定了教学质量。授课团队汇聚了温州医科大学、天津医科大学、北京远程视觉视光眼科门诊、北京同仁眼科、中山大学中山眼科中心、南京医科大学附属眼科医院、中国医科大学、山东中医药大学、昆明医科大学、辽宁何氏医学院、湖北科技学院附属眼科医院共11家中国知名大学或者附属医院的接触镜方面的专家教授等。这种联合多单位进行线上平台的教学合作模式应该是全国研究生课程的首创。创新合作模式一方面有效整合了接触镜教学资源，汇聚了不同地区、不同专业背景的优秀师资，共同开展课程拍摄，提升了全国接触镜课程的教学质量，为学生及行业提供了更丰富、更优质的接触镜学习资源。同时，通过多单位合作，能够督促大学的眼视光专业学生全面掌握专业技术，使他们在将来进入眼视光行业时，具备更强的专业竞争力，为未来职业发展赢得先机。另一方面，多单位合作模式也有利于线上课程的推广和使用，扩大课程的影响力与覆盖面，收益于全国各地其他各大学的眼视光专业研究生或延申到本专科的学生，将让更多学生受益于该优质整合的课程资源，推动中国眼视光教育事业的发展。
（三）学思并重，价值同行
在学习专业知识的同时，让学上看到全国各个高校的接触镜顶级专家教学及临床成果，从而对接触镜的行业发展有信心，对眼视光专业中的接触镜研究更能引发兴趣。课程中各个专家的专业高瞻远瞩，素质更是令人仰望的，在临床课程的应用中，融入结合当今的国策教育，如习近平总书记关于近视防控的指示，引导学生思考如何利用现有的接触镜技术去帮助更多的孩子控制近视的进展，让他们都能拥有一个光明的未来。相信专业中的谆谆引导会引起研究生或者行业内人员的爱心，同时，作为未来的临床工作者，培养了学生关爱病人、积极站在病人角度思考临床问题和处理方案的意识，暖心为患者的眼健康保驾护航。同时，在课程教学中鼓励学生多多关注低视力人群，用所学的接触镜专业技术来帮扶视力弱者，培养学生的社会责任感和人文关怀精神，使他们在专业成长的同时，也具备良好的职业道德与人文素养，将来能够成为德才兼备的眼视光专业人才。
