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护理教育理论与实践

Capital Medical University via XuetangX

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本课程系统介绍护理教育的历史与发展，讲解教育心理学、课程设置、教学模式与策略、教学方法、教学评价及护理教育管理。课程还涵盖翻转课堂、PBL、情景模拟、角色扮演和临床护理教学等实践方法。

Syllabus

第一章国外护理教育的历史、现状和发展趋势

国外护理教育的历史、现状和发展趋势

第二章中国护理教育的历史、现状和发展趋势

中国护理教育的历史、现状和发展趋势

第三章教育心理学理论

3.1桑代克的试误学习理论
3.2巴甫洛夫的经典条件反射学习理论
3.3斯金纳的操作性条件反射学习理论
3.4格式塔派的顿悟学习理论
3.5布鲁纳的认知发现学习理论
3.6阿特金森-谢夫林信息加工模型
3.7建构主义学习理论
3.8观察学习理论

第四章课程理论

4.1课程的概念
4.2护理课程的类型
4.3课程设置

第五章教学模式与教学策略

5.1总体教学设计及相关概念
5.2教学模式
5.3翻转课堂
5.4教学策略

第六章教学方法

6.1讲授法
6.2PBL教学法
6.3 情景模拟教学法
6.4小组讨论法
6.5角色扮演法
6.6操作技能理论
6.7临床护理教学

第七章教学评价

7.1教学评价概述
7.2教学评价指标
7.3教学评价模式
7.4学生评价
7.5教师评价

第八章护理教育管理

8.1护理教育管理
8.2教学组织管理
8.3教师管理
8.4学生管理

期末测试

Taught by

and

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china

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