Soutenir le développement des compétences pédagogiques des enseignants du supérieur

Cette formation vous propose de partir de vos pratiques professionnelles concernant la formation et l’accompagnement des enseignants pour les décrire et les analyser afin de les faire évoluer.
Basée sur les principes de l’analyse de l’activité et de la capacité réflexive des professionnels, cette formation sera pertinente et fructueuse si les opportunités de collecte de traces, de réflexion sont prises au sérieux. Les activités sont en effet articulées entre elles et permettent de développer des outils professionnels personnels, durables et adaptables.
Vous pourrez progressivement élaborer votre propre plan d’action ajusté à votre contexte.

Syllabus

Semaine 1
- Enseigner/former dans le supérieur: de quoi parle-t-on?
  - Mobilisation de concepts clés : tâche/activité, développement professionnel, réflexivité
  - État des lieux de ses propres pratiques au regard des attentes du métier d'enseignant dans le supérieur
  - Démarche de développement de la réflexivité pour enrichir ses pratiques
Semaine 2
- Analyser son contexte professionnel
  - Utiliser un outil d'analyse du contexte d'exercice
  - Analyser l'activité d'enseignement pour mieux proposer et intervenir
  - S'appuyer sur des traces d'activités : pourquoi? Comment?
Semaine 3
- Questionner les pratiques d'accompagnement
  - Accompagner : pratiques et concepts
  - Améliorer sa conduite d'entretien
Semaine 4
- Concevoir un plan d'actions pour soutenir le développement professionnel des enseignants en pédagogie
  - Définition et pertinence d'un plan d'actions
  - Retex d'un dispositif de formation des MCF stagiaires
  - Mobilisation des productions des semaines 1 à 4 pour élaborer un plan d'action contextualisé
Semaine 5
- Formaliser ses acquis et les communiquer
  - Retour sur les productions
  - Conseils de valorisation des acquis et conclusion