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SDG Academy

Curso de la UNESCO «Enseñanza y aprendizaje sobre pasados violentos»

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Overview

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La enseñanza y el aprendizaje sobre los pasados violentos es un curso en línea innovador elaborado por la UNESCO para dotar a los educadores de los conocimientos, las competencias y la confianza necesarios para tratar las historias delicadas y violentas en el aula. En el curso se tratan temas históricos como el genocidio, el colonialismo, la esclavitud y la discriminación sistémica, y se hace hincapié en que confrontar los pasados difíciles puede fomentar la empatía, el pensamiento crítico y el compromiso con los derechos humanos y la consolidación de la paz.

Los participantes analizarán conceptos clave que van desde entender la forma en que se manifiesta la violencia hasta reconocer el legado persistente que esos pasados han dejado en el mundo actual. El curso promueve la aplicación de métodos de enseñanza inclusivos, sensibles al género y antirracistas que ayuden a los educadores a crear espacios de diálogo respetuosos y “atrevidos”. El aprendizaje basado en la investigación y el uso de fuentes primarias y múltiples perspectivas permitirá a los docentes capacitar a los alumnos para analizar acontecimientos históricos complejos y relacionarlos con cuestiones contemporáneas.

Al finalizar los ocho módulos, los participantes serán capaces de transformar la enseñanza de la historia en un espacio para la justicia, la reconciliación y la ciudadanía mundial responsable y se integrarán en una comunidad mundial de educadores comprometidos con la construcción de sociedades más pacíficas e inclusivas.

Los participantes pueden realizar el curso a su propio ritmo, de modo que pueden completar el contenido en cualquier momento. Esta edición finalizará el 31 de agosto de 2026, por lo que todos los materiales se deberán completar antes de esa fecha.

Syllabus

  • Comprender la contribución de la educación al abordaje de los legados de la violencia.
  • Aplicar enfoques con perspectiva de género y orientados a prevenir la discriminación.
  • Utilizar fuentes primarias para fomentar el pensamiento crítico y el pensamiento histórico.
  • Facilitar debates respetuosos y bien documentados sobre temas delicados.

  • Incorporar múltiples perspectivas en la enseñanza de la historia.

  • Reflexionar sobre su propia práctica docente y mejorarla para fomentar el diálogo y la empatía.

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