Overview

Quelles sont les clés de l'apprentissage du futur ? Les plateformes d’apprentissage en ligne, les jeux sérieux, les simulations et les environnements collaboratifs sont de plus en plus courants dans le domaine de l'éducation, mais comment les utiliser efficacement ? Comment s'assurer que ces outils numériques sont réellement bénéfiques pour les apprenants ? Vous voilà arrivé-e au bon endroit ! Ce MOOC sur les fondements de l'apprentissage instrumenté vous permettra d'acquérir des connaissances en psychologie et en sciences de l'éducation pour concevoir, mettre en œuvre et évaluer des dispositifs d'apprentissage intégrant le numérique. Rejoignez-nous dès maintenant pour être à la pointe de l'éducation et donner à vos apprenants la meilleure expérience d'apprentissage possible !

Syllabus

Le béhaviorisme : naissance de l'étude scientifique de l'apprentissage

Dans ce premier module, vous allez explorer comment les grands auteurs et les concepts clés du béhaviorisme continuent d’influencer les méthodes d’apprentissage aujourd'hui. Vous découvrirez des dispositifs numériques encore actuels comme l'enseignement programmé et le microlearning, conçus pour optimiser l’apprentissage en s’appuyant sur les principes béhavioristes. Ce module vous permettra de mieux comprendre les mécanismes qui sous-tendent de nombreux outils d’apprentissage numérique que vous utilisez au quotidien.

Le constructivisme I : l'émergence du sujet

Plongez dans les travaux des fondateurs du courant constructiviste et découvrez comment ces auteurs peuvent transformer votre compréhension des environnements d’apprentissage. Ce module vous permettra de découvrir les apport de Piaget, Vygotsky et Papert. Vous découvrirez comment les concepts qu'ils ont élaborés ont été appliqués dans différents dispositifs d’apprentissage tels que la Tortue Logo ou des environnements de simulation.

Le constructivisme II : construire du sens par l'interaction

Dans ce module, vous étudierez la manière dont les connaissances se construisent à travers les interactions et l’usage d’outils. À partir d’exemples concrets, vous découvrirez les apports de la théorie des situations didactiques de Guy Brousseau et comprendrez comment cette approche peut être mobilisée pour concevoir des environnements d’apprentissage, notamment des jeux éducatifs. Vous verrez également comment ces environnements peuvent être intégrés efficacement dans des situations d’apprentissage.

Le cognitivisme : comment le cerveau apprend

Ce module vous invite à explorer les fondements du courant cognitiviste pour comprendre comment le cerveau apprend. Vous découvrirez les théories et les auteurs qui ont façonné notre compréhension des processus cognitifs, mais surtout, vous apprendrez à mettre en pratique ces idées en explorant des dispositifs d’apprentissage innovants, comme les tuteurs intelligents, la réalité virtuelle, et les ressources multimédia.

Interactions et collaboration : apprendre avec et par les autres

Les approches abordées dans ce module mettent en avant que tout apprentissage se situe dans un contexte particulier où les interactions sociales jouent un rôle fondamental. Ce module vous invite à découvrir les principaux auteurs et concepts de ces courants, comme le conflit socio-cognitif et les communautés d’apprentissage. Vous explorerez ensuite des dispositifs d’apprentissage innovants, conçus pour favoriser les interactions et créer des expériences d’apprentissage collaboratives engageantes et efficaces.

Appropriation des technologies éducatives et innovation pédagogique

Comment devenir acteur de l'innovation pédagogique ? Dans ce module, vous en apprendrez plus sur les concepts clefs qui transforment le monde de l’éducation. Nous explorerons les travaux des grands auteurs de l'innovation pédagogique et analyserons les conditions favorables à l'appropriation des technologies éducatives. À l'issue de ce module, vous serez capable d’évaluer en quoi un contexte éducatif soutient l’innovation pédagogique.