Overview

Este curso está dirigido a docentes de Biología, Física, Química y otras ciencias naturales, tanto principiantes como experimentados. Explora estrategias didácticas innovadoras y recursos accesibles para enriquecer las clases, fomentando la participación de los estudiantes, la comprensión profunda de conceptos clave y el desarrollo de habilidades de pensamiento científico.

Syllabus

Módulo 1: Ciencias naturales en las aulas de secundaria: qué, cómo, para qué... (y dónde)

¡Les damos la bienvenida! Aquí comienza nuestro recorrido. En este módulo, reflexionaremos sobre los desafíos y las posibilidades de enseñar ciencias en la escuela secundaria, analizaremos problemáticas actuales y exploraremos los sentidos que podemos otorgar a esta enseñanza. Abordaremos la doble naturaleza de la ciencia, como producto (conceptos) y como proceso (herramientas de pensamiento), y profundizaremos en la enseñanza basada en fenómenos naturales. Un conjunto cuidadosamente seleccionado de videos explicativos, lecturas complementarias y actividades prácticas les servirán de guía para que puedan integrar estas ideas en su práctica docente. Finalmente, podrán poner en juego los aprendizajes adquiridos en un cuestionario de 15 preguntas. ¡Comencemos!

Módulo 2: Ciencias naturales como proceso en el aula

¡Les damos la bienvenida al módulo 2! Qué bueno verlos avanzar en este recorrido: ahora que compartimos esta mirada de las ciencias naturales como producto y como proceso, te proponemos profundizar en este último aspecto. Van a reflexionar sobre la diferencia entre observaciones y nociones teóricas, identificar habilidades de pensamiento científico, como observar, describir, medir y clasificar (entre otras) y acceder a estrategias didácticas y recursos muy concretos para que puedan acompañar a sus estudiantes en el desarrollo de pensamiento científico. Como en cada módulo, se encontrarán con contenidos y actividades en formatos variados y podrán dar seguimiento a su propio proceso de aprendizaje.

Módulo 3: Hablar, leer y escribir en ciencias naturales

¡Te damos la bienvenida! En este módulo, analizaremos la interrelación entre contenidos conceptuales y terminología científica, siguiendo un recorrido que va del fenómeno a la comprensión de ideas y finalmente a la apropiación del vocabulario técnico). Se identificarán operaciones lingüísticas clave para la construcción del conocimiento y se enfatizará la importancia de la lectura y producción de tablas y gráficos

Módulo 4: Estudios de caso en las clases de ciencias naturales

¡Te damos la bienvenida! Aquí comenzamos un nuevo capítulo de aprendizaje. En esta oportunidad, nos centraremos en cuestiones sociocientíficas, analizando la importancia de contextualizar el aprendizaje de las ciencias naturales con situaciones relevantes para nuestros estudiantes. Reflexionaremos sobre el papel que tienen estas problemáticas en la interpretación de fenómenos naturales y cómo pueden ser el eje central de nuestras prácticas docentes. Además, abordaremos la importancia de la argumentación y el debate en el aula de ciencias, reflexionando sobre cómo desarrollar habilidades argumentativas en los estudiantes, esenciales tanto para su formación académica como para su participación activa en la sociedad. ¡Comencemos a recorrer la última parada de este viaje!