影像解剖学与血管DSA应用

《影像解剖学及血管DSA应用》课程以“医教协同、虚实融合、智能驱动”为核心，构建了特色鲜明的研究生教学体系。

一、顶层设计与团队建设课程坚持“引进来、走出去”思路，组建了一支由“高校教师+临床医师”构成的双师型教学团队，结构合理、医教研协同。团队践行“临床教师基础化，基础教师临床化”理念，为课程实施提供了坚实的人才保障。

二、内容重构与资源建设

课程打破传统学科界限，构建了“基础解剖-影像表现一临床案例”三位一体的模块化内容体系，并融入《慢性阻塞性肺疾病胸部CT检查及评价中国专家共识》等行业规范。资源建设上，依托与德为、培云、拓盟等企业共建的医教研一体化平台，接入MedImagi医学影像垂直大模型，建成涵盖典型病例库、DSA手术视频、虚拟仿真实验的数字化资源库，实现了从静态解剖到动态介入的跨越。

三、教学棋式创新

全面推行“线上资源预习+线下对分课堂研讨+虚拟仿真实验+临床实战训练”的混合式教学模式。创新性地将对分课堂、BOPPPS、板图教学法、口诀记忆法与大模型智能问答、影像结构自动识别等功能深度融合，打造了高互动性的智慧课堂生态。考核上实施“三站式”多元评价，注重过程性考核与能力导向。

四、示范效应与辐射

课程建设成果显著，教师获省教学名师、教学创新大赛一等奖等荣誉。其“案例一项目一竞赛”三维驱动培养模式有效提升了研究生创新能力，学生在全国影像读片大赛中斩获佳绩。课程模式已在天津医科大学、大连医科大学等兄弟院校推广应用，并多次在师资培训中分享经验，发挥了良好的示范引领作用。