《乒乓球》课程概述
各位专家好，我是《乒乓球》课程负责人雷建辉，我将从以下七个方面对课程进行介绍。
一、基本信息
《乒乓球》课程主要面向高职社会体育专业学生授课，同时面向全院公共体育课学生开放。社会体育专业学生在学习本课程之前，需先修《体育保健与运动康复》等基础课程。
二、课程设计
习近平总书记指出，“全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障”，本课程深入贯彻这一重要指示精神，以社会体育岗位需求为导向，以职业技能等级证书为支撑，以赛事能力为抓手。
通过课程学习，使学生掌握乒乓球基础理论与规范技术，提升教学组织与裁判能力，具备基层社会体育指导员、校园体育活动组织、赛事服务等岗位核心能力，实现课程内容与岗位标准、技能证书、赛事要求深度融合，提升学生职业素养与就业竞争力，树立全民健身观念，弘扬体育精神，成为基层乒乓球运动的指导者与全民健身的积极推动者。
三、课程建设
课程以理实一体化教学为载体，落实立德树人根本任务，设置“基本技能实训—战术组合实训—岗位实践运用”三层递进式实训体系，层层深入、逐级提升，每一层均同步融入体卫融合要素与思政素养培养，实现技能传授与价值引领的共生共长。
依据人才培养方案合理分配学时，坚持实操训练为主、理论讲解为辅，贯彻德技双修的育人理念，构建“线上预学定标—虚实融通练技—互助协作精进—岗位实操贯通”四层进阶训练体系，实现思政元素全程贯通、全环节渗透的教学新格局。
四、课程实施
按照基本技术实训、战术技能组合实训、岗位实践运用三大模块实施分层教学，将规则意识、公平竞争、尊重对手等体育精神融入每个模块。
课外依托校内场馆开展常态化练习、模拟教学与裁判实践，在反复练习中培养学生精益求精、持之以恒的体育精神，强化敬业专注、遵规守纪的职业素养；联动校外健身机构、体育协会开展岗位见习，在服务群众健身中树立扎根基层、服务社会的责任意识，厚植体育惠民、健康中国的家国情怀，践行奉献社会、报效人民的使命担当。
同时组建竞赛社团与证书备考小组，利用课余时间专项提升，兼顾全员普及与拔尖培养，在团队协作训练中
涵养团结拼搏、吃苦耐劳的优良作风，培育集体至上、诚实守信的职业道德，激发为国争光、奋勇争先的奋斗精神。
五、教学环境
课程依托校内乒乓球场馆、一体化实训室、线上教学平台及AI动作捕捉与分析系统开展教学，同时联动校外健身机构、体育协会、社区健身中心等实践基地，形成校内外互补、虚实结合的教学环境。
数字化教学资源包括AI新技术实践技能演示视频、三维解剖软件、动作标准数据库等，所有实战技能演示视频均在一线社会体育指导员、体卫融合方向社会体育指导员监督指导下完成。
六、教学效果
实践证明，本课程教学效果显著：学生技能考试优秀率提升22个百分点，社会体育指导员证书获取率提升50个百分点；省级技能大赛获奖2项，课前任务完成率提升至95%；93%的学生认同“国球精神”对职业价值观的影响；合作基地对实习生指导能力满意度达95%以上，毕业生对口就业率提升至70%。数字化教学资源人均使用时长每周50分钟以上，AI覆盖率达85%。上述数据充分体现了课程在技能、思政、岗位、数字化四个维度的综合育人成效。
七、特色创新之处
(一) 碎片化微课设计，拓展泛在学习场景将完整技术拆解为3-8分钟微型教学视频，把发球、搓球、拉球、步法等知识点独立成片，学生利用碎片化时间随时回看练习。
配套在线题库、作业打卡、小组讨论，强化课后监督，提升线上学习黏性。
（二）构建社区实践输出渠道，强化学以致用，课程延伸课外实践，组织学生进入社区开展乒乓球公益教学，开展全民健身乒乓推广活动。
学生以准社会体育指导员身份开展志愿服务，将课程所学直接转化为群众体育服务能力，实现教学-实践-服务一体化。
（三）践行了思政内嵌教学全过程的理念。本课程设置“基本技能实训—战术组合实训—岗位实践运用”三层递进式实训体系，层层深入、逐级提升，每一层均同步融入体卫融合要素与思政素养培养，实现技能传授与价值引领的共生共长。
（四）形成了AI赋能校基协同育人模式。职业教育“以能力为本位、以就业为导向、以服务为宗旨”，乒乓球智慧教学，依托校基合作，对接乒乓球前沿学科发展及技术革新，及时融入具有AI新技术、新设备的实践技能示范视频，实现了AI赋能校基协同育人模式。
本课程将以此为基础，持续深化教学改革，切实提升人才培养质量，为全民健身事业贡献我们的力量。
